บันทึกอนุทินครั้งที่ 13

วันที่ 9 เดือน เมษายน    2558

เวลา  08.30-12.00

วิชา EAED3214 การจัดประสบการณ์การศึกษาแบบเรียนรวมสำหรับเด็กปฐมวัย

การส่งเสริมทักษะต่างๆของเด็กพิเศษ

ช่วงความสนใจ

-ต้องมีก่อนการเรียนรู้อื่นๆ

-จดจ่อต่อกิจกรรมในช่วงเวลาหนึ่งได้นานพอสมควร

ทักษะพื้นฐานทางการเรียน

การเลียนแบบ

เป้าหมาย

-การช่วยให้เด็กแต่ละคนเรียนรู้ได้

-มีความรู้สึกดีต่อตนเอง

-เด็กรู้สึกว่า  ฉันทำได้

-พัฒนาความกระตือรือร้น  อยากรู้อยากเห็น

-อยากสำรวจ  อยากทดลอง

การทำตามคำสั่ง คำแนะนำ

-เด็กได้ยินสิ่งครูพูดชัดหรือไม่

-เด็กเข้าใจศัพท์ที่ครูใช้หรือไม่

-คำสั่งยุ่งยากชับซ้อนไปหรือไม่

การรับรู้  การเคื่อนไหว

-ได้ยิน  เห็น  สัมผัส  ลิ้มรส  กลิ่น

-ตอบสนองอย่างเหมาะสม

ความจำ

-จากการสนทนา

-เมื่อเช้าหนูทานอะไร

-แกงจืดที่เรากินใส่อะไรบ้าง

-จำตัวละคนในนิทาน

-จำชื่อครู  เพื่อน

การวางแผนการเตรียมพื้นฐานทางวิชาการ

-พูดในทางที่ดี

-จัดกิจกรรมให้เด็กเคลื่อนไหว

-ทำบทเรียนให้สนุก

การวางแผนการเตรียมพื้นฐานทางวิชาการ

-จัดกลุ่มเด็ก

-เริ่มต้นรู้โดยใช้ช่วงเวลาสั้นๆ

-ให้งานเด็กแต่ละคนอย่างชัดเจนว่าต้องทำที่ไหน

-ติดชื่อเด็กตามที่นั่ง

-ใช้อุปกรณ์ที่เด็กคุ้นเคย

การวางแผนการเตรียมพื้นฐานทางวิชาการ

-ใช้อุปกรณ์ที่เด็กคุ้นเคย

-บันทึกว่าเด็กชอบอะไรที่สุด

-รู้ว่าเมื่อไหร่จะเปลี่ยน

-มีอุปกรณ์ไว้สับเปลี่ยนใกล้มือ

-เตรียมทุกอย่างให้พร้อมก่อนเด็กมาถึง

การประเมิน

 เพื่อน  สนใจเรียนตั้งใจฟังอาจารย์สอนและอธิบายในเนื่้อหา แต่งกายเรียบร้อยสนทำงานหรือกิจกรรมในห้องเรียนและมีความตั้งใจทำงาน
ตนเอง  อาจมีการคุยบางครั้งในเวลาเรียน แต่งกายเรียบร้อย สนใจอาจารย์ทำงานเมื่อมีงานในห้องเรียนตั้งใจทำชิ้นของตัวเองออกมาอย่างสวยงาม
อาจารย์ ได้อธิบายในเนื้อหาอย่างละเอียดและสามารถเข้าใจง่ายขึ้นโดยอาจารย์จะมีการยกตัวอย่างขึ้นมาเพื่อให้นักศึกษาได้ทำความเข้าใจง่ายขึ้นในการเรียน



การนำไปประยุกต์ใช้
     สามารถนำเนื้อหาที่ได้เรียนมาทั้งหมดไปจัดในห้องเรียนและสามารถบูรนาการในรายวิชาอื่นๆได้และนำไปใช้กับเด็กปฐมวัยเมื่อเราไดลงมือปฎิบัติจริงจะได้นำสิ่งที่เรียนมาจากอาจารย์ไปใช้ได้เมื่อเกิดขึ้นจริงสามารถนำกิจกรรมเหล่านี้ไปบำบัดเด็กพิเศษได้จริงเพราะกิจกรรมนี้มันสามารกฝึกสมาธิของตัวเด็กได้